Tarea 3: Noticia
Esta noticia informa acerca de la necesaria formación de los padres y madres sobre el uso de las nuevas tecnologías, como por ejemplo, la IA. A pesar de que los adultos creen que dominan las tecnologías, lo cierto es que sus hijos son capaces de dominarlas con mayor facilidad.
Debemos saber que aún existen problemas por el mal uso de las tecnologías. Deberían verse como un refuerzo y no como un instrumento para realizar los deberes, por lo que la información que obtengamos de ellas debería contrastarse con otras fuentes. Además, deberíamos conocer la forma correcta de obtener información a través de preguntas e instrucciones planteadas a la IA. Estos son algunos de los conceptos que se les deberían enseñar a las familias en talleres o charlas.
Otros aspectos a tener en cuenta, tal y como recomienda el instituto nacional de ciberseguridad, sería evitar compartir información privada, incluso el correo, el número de teléfono, y especialmente la huella digital o el iris.
En resumen, para un correcto uso de las nuevas tecnologías es necesario que las familias tengan una formación sobre estos aspectos para así educar a sus hijos con el fin de que utilicen las tecnologías de forma segura y responsable.
Sevillano, E. (10 de marzo de 2024). Inteligencia artificial bajo tutela familiar. El País. https://elpais.com/extra/colegios/2024-03-10/inteligencia-artificial-bajo-tutela-familiar.html
Andalucía prohibirá el uso del móvil incluso para usos didácticos hasta 3º de la ESO
Esta noticia destaca lo importante que es para los docentes que los alumnos les presten atención y obtengan la información necesaria para aprender, con el fin de que también aprendan a darle un buen uso a las tecnologías que les rodean y garantizar una autonomía pedagógica.
El 4 de diciembre de 2023, la Junta de Andalucía estableció una nueva medida. Esta consiste en que se requisarán los móviles de los alumnos en el centro educativo si estos les dan un mal uso. Ahora, los docentes tendrán un papel importante, ya que serán los que decidan si se les quitará el móvil al alumnado o no.
Los teléfonos móviles serán prohibidos tanto para fines didácticos como pedagógicos. Esta medida se aplica hasta 3º de la ESO. Sin embargo, en los cursos posteriores, el uso será limitado durante la jornada escolar. Si esta medida no se hubiera aceptado, el alumnado tendría cada vez menos conocimientos necesarios. Esta medida ha sido aprobada por el Consejo Escolar de Andalucía.
Finalmente, Benjínez señala que en los próximos cursos se debe enseñar a los alumnos una formación continua y una educación en el ámbito familiar y educativo en el uso correcto del móvil y otros dispositivos, marcando la importancia del desarrollo de la comunicación si esto funcionara.
Saiz, E. (11 de marzo de 2024) Andalucía prohibirá el uso del móvil incluso para usos didácticos hasta 3º de la ESO. El País.
IE University y UNESCO lanzan la Cátedra UNESCO sobre Ética y Gobernanza de la Inteligencia Artificial
Esta noticia trata sobre la puesta en marcha de la Cátedra UNESCO sobre Ética y Gobernanza de la Inteligencia Artificial, impulsada por IE University y UNESCO. El objetivo de esta Cátedra es desarrollar capacidades para maximizar los beneficios de la inteligencia artificial y mitigar los riesgos de esta, desarrollando proyectos de investigación e intercambio de conocimientos.
"Llega en un momento de activo debate internacional sobre el impacto social y éticas de la Inteligencia Artificial", según Theodore Lechterman, director de la Cátedra.
Este señala que herramientas como ChatGPT han dado a conocer al mundo el potencial de la IA, teniendo al mismo tiempo problemas de sesgo, responsabilidad y disrupción del futuro del trabajo.
Lafuente, D. (18 de marzo de 2024). IE University y UNESCO lanzan la Cátedra UNESCO sobre Ética y Gobernanza de la Inteligencia Artificial. Europa Press Sociedad.
Aprendices de reporteros versátiles
Esta noticia destaca la manera en la que las revistas, los podcasts y las radios utilizadas en las escuelas potencian habilidades como la comunicación, la creatividad y el trabajo en equipo de los estudiantes, además de aumentar su autoestima y fomentar su integración en la comunidad educativa.
Toma como ejemplo los casos de Elvira Fernández Pena en Pontevedra y Pedro Javier Hoya en Madrid, dos maestros que han llevado a cabo proyectos de podcasting y radio en sus colegios. Resalta que no se necesita realizar una gran inversión para desarrollarlos, ya que existen recursos gratuitos y accesibles como Audacity para la edición de audio, y que con pocos materiales se pueden crear estudios de grabación improvisados. Asimismo, menciona la importancia de la colaboración entre alumnos y docentes a la hora de garantizar la calidad del producto final.
Por otra parte, explica cómo estos recursos pueden llegar a ser herramientas útiles para conseguir que los jóvenes obtengan un aprendizaje significativo. Ejemplifica la creación de una revista digital en un centro educativo de Barcelona que tiene el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje del catalán. Finalmente, destaca que las verdaderas barreras para emprender estas iniciativas son mentales, y que, por tanto, la formación inicial en el manejo de herramientas digitales es esencial.
Oliver, D. (10 de marzo de 2024). Aprendices de reporteros versátiles. El País. https://elpais.com/extra/colegios/2024-03-10/aprendices-de-reporteros-versatiles.html
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